环境研究部门

明尼苏达网络直播信息 到2030年资源解决气候

Solve Climate by 2030 - live webcast Apr 7, 5-7PM

students at COP 25 negotiations

现在申请cop26 在格拉斯哥,苏格兰在2020年11月! CSB / 棋牌以小博大活动学生代表参加了在西班牙马德里cop25 negotations在2019年十二月的同学在警察开展原创性研究。 访问UNFCCC网站了解更多信息!

环境研究主要插孔皮珀'21和乔治·毛雷尔'88连接作为艺术家和作为的Johnnies。

Dr. Corrie Grosse在30 EE 30

祝贺环境研究教授,科里·格罗斯,对于被环境教育北美协会下30选定为EE 30的一个!共有来自世界各地的175项提名。该奖项旨在表彰来自世界各地的谁正在通过环境教育的不同个体。 读科里的EE 30 30岁以下的生物。

Ashley Ver Burg Soukup, class of 2010

阿什利版本堡绍库普('10)中选择“最好的和亮的”的MBA的一个在2018年

阿什利是围绕选定为世界从MBA课程的100名学生之一 诗人和定量分析师 年度荣誉。 阅读更多关于阿什利和着手她的MBA之前,她的工作。

Sarah McLarnan Mountain

萨拉mclarnan('17)将$ 50,000个EPA赠款

莎拉的35名学生在全国范围内选择了一个更大的研究机会,本科生奖学金之一,从美国$ 50,000补助环保局。恭喜你,莎拉!

“我已经有机会去探索我的利益,而不限制自己一个路径感激。”看看还有什么莎拉说!

为什么环境研究?问我们的学生。

jaden

贾登比约克伦('19)

“是开放的态度,并尝试学习尽可能多地。结识的教授,因为他们将引领你走向成功。”

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morgan c-s

摩根克拉克-塞格('20)

“我的建议很简单。有乐趣。该计划提供了很多类有不同的主题,以便有每个人的东西。”

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libby

利比埃姆斯('19)

“我的目​​标进入大学是要找到的东西,我是热爱的,我发现,在研究环境问题。”

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zach fritz

扎卡里弗里茨('19)

“我能够开发,我可以适用于未来的实习或就业机会非常宝贵的技能。”

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方案概述

  • 环境研究是在2003年6确立为主要 系教师,由其他部门二十多名教师参加,为学生提供一个独特的,创新的课程。
  • 我们的 课程 基于那接近可持续发展的问题,在多种情况下,包括食品,能源,性别,生态,政策和多学科交叉环境研究课程的核心。
  • 学生可以从一系列的艺术,通信,生态学,经济学,伦理学,文学,地质学,历史学,营养学,政治学,心理学,社会学等领域环保为导向的课程,除了我们的核心选择 环境研究课程。
  • 重点本科生科研和夏季研究助理经验学习提供了机会, 实习,现场经验, 一个顶点论文项目 所有专业。
  • 的大自然环境圣人Ben的和圣约翰的,包括湿地,河流,森林,湖泊和草原,为学生提供了探索出一条独特的环境,进行调查研究,了解环境教育和土地管理。
  • 毕业生的环境研究计划 可以在各种毕业后的地方被发现。许多毕业生选择志愿或继续深造,而许多可以在许多独特的职业道路上找到。
  • 圣约翰修道院大约安装了1800太阳能电池板3.9英亩在2009年秋季前在农田安装,时间 太阳能发电场 在明尼苏达州最大的。
  • 在2005年,CSB / 棋牌以小博大活动指定环境研究作为第一个 签名程序 这两个机构。指定是战略规划的倡议,以加强和强调跨学科课程的一部分。

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